Todos los sindicatos docentes de Escocia han rechazado la última oferta salarial, ya que parece que la huelga continuará.
El gobierno escocés presentó la semana pasada una oferta salarial a los docentes que fue desestimada sumariamente por los sindicatos.
Según esa propuesta, los docentes que ganen menos de 40.107 libras esterlinas recibirían un aumento de 1.926 libras esterlinas por año (un 6,85 % para los que tienen los salarios más bajos), mientras que los que ganan más recibirían un 5 %.
En una carta publicada el miércoles, el panel de docentes del Comité de Negociación de Docentes de Escocia (SNCT, por sus siglas en inglés), el organismo que reúne al personal, los consejos y el gobierno para negociar los salarios, dijo que la oferta era «totalmente inaceptable» y que los sindicatos están «unidos en el rechazo». ”.
Des Morris, presidente del panel, dijo: “Al rechazar esta propuesta, hemos resaltado la falta de mejora en la oferta anterior, que fue rechazada por unanimidad hace unos tres meses.
“Además de no ofrecer una mejora tangible, esta propuesta también es peor para muchos docentes con experiencia en puestos ascendidos en comparación con la oferta anterior.
“Esta propuesta también sugiere, de manera bastante absurda, dadas las responsabilidades de los empleadores en torno al trabajo justo y las condiciones de servicio del SNCT, que se podrían haber hecho aún más demandas a los docentes, sumando a sus ya intolerables cargas de trabajo, si los empleadores hubieran decidido hacerlo.
“También una línea roja es que la propuesta ofrece un aumento salarial diferenciado, que es algo que los sindicatos docentes dejaron claro desde el principio que nunca sería aceptable para los docentes de Escocia”.
La Secretaria de Educación escocesa, Shirley-Anne Somerville, ha dicho en repetidas ocasiones que no hay más dinero en efectivo para el salario de los maestros y que cualquier aumento tendría que provenir de otra parte del presupuesto educativo.
Pero el Sr. Morris encargó al organismo de la autoridad local Cosla y al gobierno escocés que regresaran con una mejor oferta.
“Si el gobierno escocés y Cosla realmente quieren llegar a un acuerdo salarial con los docentes de Escocia y detener la huelga en nuestras escuelas, entonces deben volver con una oferta salarial mucho más creíble, justa, indiferenciada y sustancialmente mejorada para todos los docentes de Escocia. profesionales de la enseñanza”, dijo.
“La oferta que hemos rechazado por unanimidad hoy no es creíble ni justa, ni supone ninguna mejora tangible a la oferta rechazada anteriormente.
“El mensaje unido de los sindicatos docentes de Escocia y los docentes de Escocia es claro: el gobierno escocés y Cosla deben detener el giro y volver a la mesa de negociaciones con una oferta salarial indiferenciada, justa, creíble y sustancialmente mejorada”.
El sindicato NASUWT planea hacer huelga los días 7 y 8 de diciembre, junto con la Asociación Escocesa de Maestros de Secundaria, con acción antes de una huelga prevista para el 9 de diciembre.
El Instituto Educativo de Escocia, el sindicato docente más grande del país, anunció la semana pasada que los maestros de todas las autoridades locales de Escocia se retirarán, dos consejos a la vez, durante 16 días seguidos después de tomar un solo día de acción la semana pasada.
Esto seguirá a la acción del 10 de enero para los maestros de escuelas primarias y especiales, así como de los primeros años, y el 11 de enero para los que trabajan en escuelas secundarias y escuelas secundarias especiales.
Un portavoz del gobierno escocés dijo: “Es muy decepcionante que los sindicatos docentes hayan rechazado esta oferta justa y progresista que refleja el acuerdo aceptado por otros trabajadores del gobierno local.
“Las huelgas no interesan a nadie y esta oferta, la cuarta oferta que ha ido a los sindicatos, habría significado un aumento del 21,8% en el salario de los docentes acumulado desde 2018.
“Es simplemente inasequible tener un aumento del 10 % que piden los sindicatos dentro del presupuesto fijo en el que está trabajando el gobierno escocés”.
